ابعاد و مولفه‏های تضمین کیفیت یادگیری الکترونیکی در آموزش ‏عالی و ارائه الگوی مفهومی برای آن 

روح اله مهدیون، محمد قهرمانی، مقصود فراستخواه و  امین حسینی شاوون

چکیده

هدف این مقاله شناسایی ابعاد و مولفه‏های تضمين کیفیت یادگیری الکترونیکی در نظام آموزش عالي و ارائه چارچوب مناسب در اين خصوص است. روش انجام پژوهش توصيفي از نوع تحليلی - اسنادي بوده و در اين خصوص كليه منابع و مستندات مورد بازبيني قرار گرفتند. بررسي‌ها نشان داد كه ابعاد و مولفه‏های اساسي تشكيل دهنده کیفیت یادگیری الکترونیکی در نظام آموزش عالي عبارتد از:  مدیریت و پشتیبانی؛ فناوری؛ عوامل پداگوژیکی و طراحی آموزش؛ محتوا؛ سنجش و ارزشیابی؛ تعامل؛ نیروی انسانی متخصص؛ که عواملی از قبیل: فرهنگ؛ ساختار آموزش عالی و مراکز یادگیری الکترونیکی، سیاست‌های کلان آموزش عالی کشور و سیاست، استراتژی و ساختار دانشگاه بعنوان عوامل زمینه‌ای و میانجی در این میان دارای نقش اساسی بوده و کارکردهای نظام دانشگاهی پیامدهای مورد انتظار از هر سیستم آموزش عالی است. در نهايت محققان بر اساس مولفه‌ها و عوامل مذکور و روابط مفروض بین آنها، الگوی مفهومي را براي استقرار نظام تضمين کیفیت یادگیری الکترونیکی به مديران دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي پيشنهاد نموده‏اند.

واژه های کلیدی:

یادگیری الکترونیکی، الگوی مفهومي، کیفیت، تضمین کیفیت و آموزش عالی

مقاله ارائه شده در ششمین کنفرانس ملی و سومین کنفرانس بین المللی یادگیری و آموزش الکترونیکی (25 و 26 بهمن ماه دانشگاه تهران)

مقاله را از این لینک دریافت کنید: http://www.civilica.com/Paper-ICELEARNING06-ICELEARNING06_010.html